Jämvikt

Coeducation, nyckeln till framgång?

Och om istället för att ignorera varandra, avvisa varandra eller ens utmana varandra, byggde familjer och skolor tillsammans hand i hand, barnens framgångar. Av alla barn. Detta är utmaningen av coeducation. En samarbetsprincip som redan är bevisad.

Montreuil-sous-Bois (Seine-Saint-Denis), en kväll i september. Ungefär trettio föräldrar samlas i en liten klass överhettad på inbjudan från läraren, som leder sitt informationsmöte tillbaka till skolan. För en timme, den unga kvinnan talar med övertygelse frågor om ikraftträd PC, planerade utgångar, kvällens lektioner bärbara ... sedan griper föräldern skolan relation man vill "välvillig, konstant och givande". För här förklarar hon, det är "öppen klass". "Du är välkommen, tveka inte att föreslå en workshop för matlagning, trädgårdsarbete, musik ... via ClassDojo, för att designa projektet tillsammans." ClassDojo? En ansökan att kommunicera med läraren, men också se bilder och videor av livskolan. Öppen klass, föräldraansvar, kunskapsdelning, digital gateway ... välkommen till samarbetsiden där föräldrar och lärare kommer ihop för ett gemensamt mål: barnens framgång. För varnar läraren, "om du inte visar intresse för vad som händer i skolan, så visar ditt barn inte heller det."

Coeducation? En idé som föddes på 1920-talet, lite bortglömd i fem decennier och återupplivande i sinnen och påsar av pedagogiska yrkesverksamma i trettio år. År 2013 gör idén hennes verkliga comeback under ledning av minister Najat Vallaud-Belkacem, som hissade samundervisning rang "main hävstång skolans refoundation" (lag den 8 juli, 2013). Det måste sägas att teorin bygger på en sund förnuft: skolan kan inte handla om utbildning, mer än föräldrarna, varför inte överens om att dela utbildningsansvaret ? Kom ihop med föräldrar och yrkesverksamma i bred mening (lärare, animatörer, rådhus, föreningar ...) att "lära" tillsammans för att utbilda. Det innebär att hålla samma budskap till barn om de stora värdena (vi skriver inte, vi respekterar varandra, ingen bärbar dator i klassen) för att vara kopplade till vardagsrummet, medborgarskapet, skolans betydelse, respekt för sin miljö ... men också dela en gemensam kultur samtidigt som man berikar sig med andras. Med en trosbekännelse: var och en hans plats, alla hans färdigheter och ett mål, framgången för alla, inklusive de mest missgynnade.

Ett sjukt utbildningssystem

Det är brådskande, säger Marc Vannesson, i sin senaste bok Alla lärare! Och du? (Bayard). Generaldirektör för tankebehållaren Mot toppen, skapad 2015, tillägnad ungdomar, familjer och utbildning, anser han att det är absolut nödvändigt att anta ett globalt tillvägagångssätt om vi verkligen vill dra hela samhället ... uppåt. "Barn med blygsamma sociala bakgrunder lämnas vid sidan av vägen", påminner han om. Och för att citera PISA rapport från 2015 av OECD och som visar hur det franska systemet är orättvist "Förhållandet mellan prestanda och socioekonomisk bakgrund av studenter är en av de starkaste" Mer är bara en missgynnade i Frankrike, desto mindre sannolikt kommer vi att lyckas. Inte konstigt, 43% av barnens föräldrar har svårt att utbilda ett barn. Familjer med ensamstående föräldrar eller familjer som tjänar mindre än 2 000 euro per månad är de som rapporterar störst problem. För att inte tala om att 20% av eleverna, särskilt de som saknar missgynnade bakgrund, lämnar grundskolan utan att veta hur man läser, skriver eller räknar korrekt.

Kunskapsdelning

Men hur kan vi hoppas skapa ett harmoniskt och förenat samhälle, om barn och hela familjer får driva bort? En anteckning från januari 2016 från departementet för avdelningen för national utbildning Pas-de-Calais påminner om att "den goda kunskapen om grundläggande kunskaper (läs, skriv, räkna, respektera andra) är (...) framgångsrik skolgång och utbildning av en fri och ansvarsfull medborgare "och att detta förvärv" är ett republikanskt krav för fransmännen att återfå förtroendet för sin skola ". Ansvaret är kollektivt, förklarar Éric Favey, utbildningschefens president, i samband med en dag på delad utbildning som hölls i oktober i oktober: "Vad måste mobilisera oss alla, det är är att ge barn och ungdomar förtroende så att de i sin tur har förtroende för andra och i samhället. Vi, vuxna, måste vara pelare och måste utbilda dem kollektivt. Utbildad i omsorgen."Ett" förtroendefullt samhälle "att den nya ministern Jean-Michel Blanquer knyte under sin återkommande presskonferens till idén om" förtroendeskola ".

Engagemang, nyckeln till framgång

Erfarenheten på marken bluffar ofta: coeducation får positiva resultat varhelst det är försökt. På den elementära Jean-Moulin i Nîmes, som ligger i prioriteringsområdet, gjorde Johan Mousset, regissören i 2013, att de fler föräldrarna var involverade i skolans livstid var de mer framgångsrika barnen: hemma i klassen morgonen och kaffe i ett visst område, studier öppna för familjer, portfölj av föräldrar att informera och byta runt skolans värderingar .... Två år senare, under innovationsdagarna 2015 anordnade av National Education, är han stolt över att dela med sina kamrater de resultat som uppnåtts med sin delningsskola: "Samarbetet med föräldrarna har varit till nytta för oss att göra mer Han säger först och främst för att vi har utrotat våld i skolan, vi behöver inte medlare i domstolen längre. föräldrar eftersom vi har lyckats gå utöver diskussioner om beteendeproblem, nu är familjen fullt involverad i skolan och detta förtroende överförs till studenten, vilket också är fördelaktigt för att leva tillsammans. "Ett annat exempel på framgångsrik medbildning är operationen Coup de pouce clé, inrättad i 250 franska städer. Tanken: fyra nätter i veckan, en facilitator utbildad av föreningen åtföljer fem barn av CP i svårigheter, att utföra lekfulla aktiviteter runt språk och skrivande. Varje förälder är upphandlad att delta i sessionerna i denna läsningsklubb och att interagera med facilitator. Samverkan och förtroendestrategin kan också uppnås genom att man sätter upp ett utbildningsprogram för dem, precis vid sina barns skolor. Detta är utmaningen med "Öppna skolan till föräldrarna för deras barns framgång", där i ett år deltog alloponvuxna (som inte talar eller skriver franska) 120 timmars lärande. Språket med certifiering till nyckeln. "Deras första behov, noterar Marc Vannesson, är att känna med sig hela den sociala kroppen i en uppmuntringsposition, inte en dom". Och när föräldrarna inte går i skolan, den här kan gå till dem. I Narbonne arrangeras hemmamöten av Vännerhuset, som förenar lärare och föräldrar till en av dem.

Tro på skolan först

Initiativ som använder principerna om coeducation, vi kan citera hundra andra. I Frankrike och utomlands. Så vad väntar vi på att alla ska utbilda sig? Att flytta från teori till övning är inte lätt, säger Catherine Hurtig-Delattre i Coeducation i skolan är möjligt! (Sociala krönikan) "Det förekommer ibland missförhållanden i föräldra attityder, brist på tid på lärarnas sida, förvirring av roller på grund av att gränserna raderas och en känsla av allmakt från någon som står inför denna oväntade öppning ..." Direktör av en elementär i Montreuil (Seine-Saint-Denis), förbereder Anne-Gaël Le Goff för att ta ett ytterligare steg i etableringen utan att slänga ansiktet: "Jag har två problem som är konfronterar: å ena sidan väldigt nuvarande föräldrar men på ett påträngande plan, i en hållning av kontroll. Och å andra sidan, de som inte är inblandade, med barn i stora svårigheter. för att försäkra sig om att rättegångarna blir skådespelare på skolan på ett lekfullt och pedagogiskt sätt och att få de frånvarande att investera sig utan komplexa. Att vara stolt över sig är att låta sitt barn hitta sin plats Vanessa, 45 år gammal, vald från föräldrar i regionen Parisisk, är inte mer ömt mot sina kamrater: "Många är i en konsumentistisk vision. De delegerar goda sätt, samhällsekonomi, miljöfrågor ... till skolan. Och kritisera det när det inte fungerar. "Och ju mer barnen växer upp, ju mer föräldrarna gråter, men i dagis som i gymnasiet, är observationen densamma: skolan kan inte ensam, särskilt om den förstörs.

Föräldrar som är suveräna

Enligt Sylvie Perron, huvudmästare på gymnasiet i Val-de-Marne, "om föräldrarna talar rätt om skolan och barnen är övertygade, lyckas de allt. Om de tvivlar på är det hela shoring som kollapsar ". Deras största rädsla, enligt henne: att bli lurad av utbildningssystemet. Att han skämmer bort den drömda framtiden för sina avkommor. Vad betyder det att den senare har önskan eller färdigheterna?"I en princip om samundervisning, måste man acceptera att ha flera perspektiv på utvecklingen av en ung, men vi kommer upp mot suveränitet föräldrarna .. Det är deras barn, deras kött och blod S ' de skjuter facket + 6, även om barnet blir uttråkad vara ... det är komplicerat att passera. Vi kan yrkesverksamma försöka lossa greppet, för att få dem att förstå att skolkarriärer är inte alla "Fortfarande är hon övertygad: det är svårt att överväga tonåringens välbefinnande utan vederbörlig överenskommelse mellan vuxna och utan konstruktiva utbyten.

Och barnet i allt detta? Skulle han inte vara den stora bortglömda samtalet, eller allt kretsar kring honom, men ibland också utan honom. "Han har ett rättvist men sällsynt ord", säger Sylvie Perron. "Ju fler ungdomar är i svårigheter, desto mer måste de vara inblandade i samverkan", förklarar Marc Vannesson, "till exempel genom att ge dem ansvar: sponsring av 6e av stor av 3e, Utbildning för frivilliga brandmän, besök på sjukhem, generationskunskapsutbyte där den unge tränaren fungerar som ett företag ... Den stora co-pedagogiska allians vars dröm Marc VANNESSON begår också ekonomiska aktörer. Han tänker också på framtida generalsekreterare för utbildning, "en slags Grenelle av miljön från vilken en pedagogisk konstitution skulle födas". För vilka företag, skolor och föreningar, i synnerhet, skulle komma överens om de grundläggande principerna för våra barns bästa. "Frankrike, världsmästare av utbildning, är ett projekt av ett super spännande samhälle, eller hur?" En tusen gånger ja!

Populära Inlägg

Kategori Jämvikt, Nästa Artikel

Beteende: varför är jag rökare?
Jämvikt

Beteende: varför är jag rökare?

Att säga det är emot det nuvarande talet, men det är en verklighet: ingen förblir rökare av valfrihet. Faktum är att de som kände sig illamående när de började röka blev mer beroende än andra några år senare. Belysning av en cigarett har därför ingen psykologisk betydelse.
Läs Mer
Astro av sommaren: Tvillingarna
Jämvikt

Astro av sommaren: Tvillingarna

Tvilling - KOLSOMMAR 22/05 till 21/06 Mitt hjärta I par. Venus i Gemini ger dig en mycket romantisk och rolig tid mellan 24 juni och 19 juli. Du kommer att vilja spendera mycket kalla kvällar, cocktails och sallader på terrassen eller ute, helt enkelt. Vill du luftiga med dig två, gå längs bryggorna, läs dina tidningar sida vid sida skämt.
Läs Mer
En trådlös blodtrycksmätare
Jämvikt

En trådlös blodtrycksmätare

Vad är meningen? The Withings blodtrycksmätare används för att övervaka blodtryckskurvorna dagligen. Ansluten av Bluetooth till en telefon eller surfplatta, det ger resultatspårning och arkivering av mätningar. Hur gör vi det? Vi lägger manschetten på. Den startar automatiskt appen "Health Mate".
Läs Mer